Grupos de trabajo. Proyectos colaborativos intercentros.

En 2019 se cumplen cien años de la fundación de la Bauhaus, la Escuela alemana de Arte y Diseño de mayor transcendencia pedagógica en la formación de artistas, arquitectos y diseñadores en el siglo XX. Con motivo de este centanario se propone la creación de un grupo de trabajo colaborativo intercentros para revisitar la didáctica de la Bauhaus en el terreno de las artes visuales y el diseño. El trabajo del grupo consiste en la revisión de la labor de los docentes protagonistas durante la existencia de la Escuela y tras su desaparición en otras instituciones de Europa y América.

El punto de partida y núcleo principal del trabajo en el grupo colaborativo intercentros lo constituyen los ejercicios desarrollados en el Curso Básico. Al ingresar en la Escuela, los estudiantes recibían en dicho curso y durante un año la formación preparatoria necesaria en los elementos fundamentales del lenguaje visual y la plástica, para ingresar posteriormente en un taller de especialización: madera, metal, textil, fotografía, publicidad, arquitectura.

La actividad está orientada principalmente al trabajo con alumnos de la ESO -en las materias de EPVA y Taller de Arte y Expresión- , Bachillerato de Artes y Ciclos Formativos de Enseñanzas Artísticas impartidos en Escuelas de Arte de Castilla-La Mancha. Sin embargo, por el carácter transversal y universal con el que se plantean los contenidos se contempla la posibilidad del trabajo en el área de Educación Artística con alumnado de Infantil y Primaria.

A partir de la labor desarrollada por los profesores del Curso Básico y para facilitar la transversalidad entre las distintas enseñanzas se proponen cuatro ámbitos básicos de trabajo: el Color, la Forma, la Materia y el Diseño. En los tres primeros se plantean como un espacio para el estudio de cada elemento en particular a partir de tareas generales. El ámbito del Diseño está concebido para el desarrollo de un proyecto de diseño concreto en el que se puedan incorporar los aprendizajes resultantes del trabajo en los otros tres ámbitos.

Los participantes desarrollarán propuestas de trabajo para cada uno de los ámbitos de contenidos. Los contenidos se plantean como un acercamiento progresivo desde el manejo de los elementos visuales y plásticos para su posterior aplicación en un proyecto de diseño específico: diseño gráfico, diseño industrial, diseño arquitectónico, diseño textil, diseño audiovisual, etc.

Las tareas del grupo de trabajo han consistido en la elaboración proyectos didácticos en los que se parte de una planificación básica de los elementos curriculares a la que se incorporan otros elementos de forma transversal relacionados con la educación en valores o con los contenidos propios de otras materias en el caso de proyectos interdisciplinares. A partir de esta planificación se realiza un proceso de investigación conjunta entre profesor y alumnos. El objetivo final es que las tareas propuestas en el grupo de trabajo se puedan desarrollar como ejercicios de clase. Para ello se hace necesario integrarlas programación de aula de cada docente. El proceso de trabajo y los resultados constituyen la principal contribución al grupo de trabajo.

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Enlaces que se adjuntaron a modo de introducción a la historia, la didáctica y las producciones de la Bauhaus.

Web oficial centenario
https://www.bauhaus100.com/the-bauhaus/

Catálogo exposición "50 años bauhaus” (libro de referencia para la actividad, descargable)
https://digital.march.es/fedora/objects/cat:52/datastreams/PDF/content

Libro Pedagogía del Bauhaus (libro de referencia para la actividad, descargable)
https://monoskop.org/images/b/b2/Wick_Rainer_La_pedagogia_de_la_Bauhaus_1986.pdf

Catálogo exposición: "Bauhaus 1919-1933: Workshops for Modernity"
https://books.google.es/books?id=VEmZRkK2aDoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

Catálogo exposición: "Bauhaus. A Conceptual Model"

https://epdf.tips/queue/modell-bauhaus-a-conceptual-model-1919-2009.html

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Los métodos de trabajo han sido flexibles y han contemplado el uso de metodologías, recursos y herramientas propias de cada materia.

El horizonte final de la actividad es la sensibilización y la visibilización de los múltiples valores culturales y sociales de las Artes y el Diseño trabajando con la Bauhaus como referente. Para ello los resultados de la experiencia formativa se han difundido en redes sociales y se han buscado los vínculos con actividades a nivel internacional relacionadas con el centenario Bauhaus que se ha celebrado Alemania en 2019.

Al mismo tiempo se ha fomentado la difusión de los resultados de las actividades del grupo a nivel de cada centro escolar mediante exposiciones u otras actividades de centro y se creó un espacio en las Jornadas de Arte en la Enseñanza para difundir y promocionar la experiencia formativa.

 

 

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Videos de la ponencia realizada por

Ángel Luis Fernández Campos, 

doctorado en Comunicación Arquitectónica, tesis:

Atlas Propedeútico: la didáctica de las discicplinas visuales

en el curso básico de la Escuela de ULM (1953-1961)

PONENCIA:

BAUHAUS. Aprender a enseñar 100 años después

III Jornadas de Arte en la Enseñanza. Tomelloso (CR)

 

 

 

 

 

Paralelamente se aprovechará el impulso de las actividades para crear acciones destinadas a la promoción de las Enseñanzas Artísticas de Bachillerato y Ciclos Formativos.

Finalmente, se fomentará la difusión de los resultados en revistas especializadas y congresos y eventos similares relacionados con la temática del grupo o con las enseñanzas artísticas.

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